{"id":3173,"date":"2007-09-17T23:35:14","date_gmt":"2007-09-17T22:35:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pages.mi.it\/index.php\/2007\/09\/17\/test-4\/"},"modified":"2008-02-06T21:37:34","modified_gmt":"2008-02-06T20:37:34","slug":"test-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pages.mi.it\/oldpages\/index.php\/2007\/09\/17\/test-4\/","title":{"rendered":"Test 4 &#8211; a.a.2006\/07"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><em>POLITECNICO DI MILANO, BOVISA.<\/em><br \/>\n    <strong>Food-design<\/strong><br \/>\n    <em>Milano 19 settembre 2007<\/em>\n<\/p>\n<p align=\"right\">\n  (foglio nr. uno)<br \/>\n  <strong>Numerare e riportare il cognome sui fogli di seguito.<\/strong>\n<\/p>\n<p align=\"center\">\n  <strong>Test (1)<\/strong><\/p>\n<hr width=\"100%\" style=\"display: block;\"\/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p \/>\n<p align=\"center\">\n<hr width=\"100%\" style=\"display: block;\"\/>\n<table width=\"100%\" style=\"font-weight:bold;\">\n<tr>\n<td>Cognome<\/td>\n<td>Nome<\/td>\n<td>Corso di  Laurea<\/td>\n<td>Matricola<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<p align=\"center\"><strong>Indicare la somma degli  eventuali punti guadagnati con le esercitazioni: ____________ <\/strong><\/p>\n<p align=\"center\">(N.B. &ndash; A questo test &egrave; possibile  rispondere, oltre che in lingua italiana, in inglese, francese, spagnolo e  portoghese.)<\/p>\n<p align=\"center\"><strong>****************<\/strong><\/p>\n<p><strong>Domanda numero  uno.&nbsp; <\/strong><br \/>\n  Quali conseguenze sul piano del food-design comporta questa  asserzione: Gli atti alimentari sono un immenso catalogo di simboli e di  cerimonie pi&ugrave; o meno storicizzati e culturalmente rilevanti.&nbsp; <\/p>\n<p><strong>Domanda numero due. <\/strong><br \/>\n  Che cosa comporta il fatto che il trattamento cognitivo  delle informazioni sensoriali necessita di un vocabolario di convenzioni  sociali e culturali condivise?&nbsp; <\/p>\n<p><strong>Domanda numero tre. <\/strong><br \/>\n  Commentate questa affermazione di &Eacute;mile  Zola tratta da <em>Contes<\/em><em> &agrave; Ninon<\/em>:&nbsp; &ldquo;&hellip;non conosco un  bisogno pi&ugrave; filosofico di quello di cogliere e mangiare delle more  passeggiando&rdquo;.&nbsp; <\/p>\n<p><strong>Domanda numero  quattro. <\/strong><br \/>\n  In Cina, nella regione di Canton,  in inverno, uno dei piatti pi&ugrave; apprezzati &egrave; il serpente accompagnato da  crisantemi bianchi.&nbsp; Provate ad  immaginare questo piatto e a disegnarlo.&nbsp; <\/p>\n<p align=\"center\"><strong>*****<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\">\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pages.mi.it\/oldpages\/wp-content\/img\/2007\/09\/champagne.jpg\" alt=\"France - Champagne\" border=\"1\"\/>\n<\/p>\n<p align=\"center\"><em>POLITECNICO DI MILANO, BOVISA.<\/em><br \/>\n    <strong>Food-design<\/strong><br \/>\n    <em>Milano 19 settembre 2007<\/em>\n<\/p>\n<p align=\"right\">\n  (foglio nr. uno)<br \/>\n  <strong>Numerare e riportare il cognome sui fogli di seguito.<\/strong>\n<\/p>\n<p align=\"center\">\n  <strong>Test (2)<\/strong><\/p>\n<hr width=\"100%\" style=\"display: block;\"\/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p \/>\n<p align=\"center\">\n<hr width=\"100%\" style=\"display: block;\"\/>\n<table width=\"100%\" style=\"font-weight:bold;\">\n<tr>\n<td>Cognome<\/td>\n<td>Nome<\/td>\n<td>Corso di  Laurea<\/td>\n<td>Matricola<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<p align=\"center\"><strong>Indicare la somma degli  eventuali punti guadagnati con le esercitazioni: ____________ <\/strong><\/p>\n<p align=\"center\">(N.B. &ndash; A questo test &egrave; possibile  rispondere, oltre che in lingua italiana, in inglese, francese, spagnolo e  portoghese.)<\/p>\n<p align=\"center\"><strong>****************<\/strong><\/p>\n<p><strong>Domanda numero  uno.&nbsp; <\/strong><br \/>\n  Quali sono le differenze tra una <em>cucina allografica<\/em> e una <em>cucina autografa<\/em> secondo lo schema di  Nelson Goodman (1906-1988).<\/p>\n<p><strong>Domanda numero due. <\/strong><br \/>\n  Che cos&rsquo;&egrave; la &ldquo;soglia di sensazione&rdquo;?<\/p>\n<p>  <strong>Domanda numero tre. <\/strong><br \/>\n  Quale ordine occupano nella vostra vita di studenti questi  quattro parametri legati al cibo (costo, salute, sapore, status) e che cosa  potrebbe modificarne l&rsquo;ordine d&rsquo;importanza?<\/p>\n<p><strong>Domanda numero  quattro. <\/strong><br \/>\n  Se, come scrive Claude L&eacute;vi-Strauss, uno degli elementi costitutivi del passaggio  alla cultura &egrave; la gestione del fuoco, &egrave; nata prima la &ldquo;volta&rdquo; o la &ldquo;cupola&rdquo; e  perch&eacute;?<\/p>\n<p align=\"center\"><strong>*****<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\">\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pages.mi.it\/oldpages\/wp-content\/img\/2007\/09\/minerale.gif\" alt=\"Acqua di Vichy - Ad from the New Yorker, Febbraio 1929\" border=\"1\"\/>\n<\/p>\n<p align=\"center\"><em>POLITECNICO DI MILANO, BOVISA.<\/em><br \/>\n    <strong>Food-design<\/strong><br \/>\n    <em>Milano 19 settembre 2007<\/em>\n<\/p>\n<p align=\"right\">\n  (foglio nr. uno)<br \/>\n  <strong>Numerare e riportare il cognome sui fogli di seguito.<\/strong>\n<\/p>\n<p align=\"center\">\n  <strong>Test (3)<\/strong><\/p>\n<hr width=\"100%\" style=\"display: block;\"\/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p \/>\n<p align=\"center\">\n<hr width=\"100%\" style=\"display: block;\"\/>\n<table width=\"100%\" style=\"font-weight:bold;\">\n<tr>\n<td>Cognome<\/td>\n<td>Nome<\/td>\n<td>Corso di  Laurea<\/td>\n<td>Matricola<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<p align=\"center\"><strong>Indicare la somma degli  eventuali punti guadagnati con le esercitazioni: ____________ <\/strong><\/p>\n<p align=\"center\">(N.B. &ndash; A questo test &egrave; possibile  rispondere, oltre che in lingua italiana, in inglese, francese, spagnolo e  portoghese.)<\/p>\n<p align=\"center\"><strong>****************<\/strong><\/p>\n<p><strong>Domanda numero  uno.&nbsp; <\/strong><br \/>\n  Nel <em>&ldquo;Manifesto della  Cucina Futurista&rdquo;<\/em>&nbsp; la  pastasciutta &egrave; definita un&rsquo; &ldquo;assurda religione gastronomica italiana&rdquo;.&nbsp; Perch&eacute;, secondo voi, i futuristi usano  l&rsquo;espressione di <em>&ldquo;religione&rdquo;<\/em>?&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/p>\n<p><strong>Domanda numero due. <\/strong><br \/>\n  Quanto &egrave; importante il concetto di <em>gusto<\/em> nel riconoscere l&rsquo;identit&agrave; del mangiato?&nbsp; <\/p>\n<p><strong>Domanda numero tre. <\/strong><br \/>\n  Qual&rsquo;&egrave; lo &ldquo;strumento&rdquo; (o la  tecnica) pi&ugrave; efficace per cuocere nel deserto o nella tundra e perch&eacute;?&nbsp; <\/p>\n<p><strong>Domanda numero  quattro. <\/strong><br \/>\n  Qual&rsquo;&egrave; il senso del racconto di Karen Blixen &ldquo;Il pranzo di Babette&rdquo; (da, <em>Capricci  del destino<\/em>)?<\/p>\n<p align=\"center\"><strong>*****<\/strong><\/p>\n<p align=\"center\">\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/pages.mi.it\/oldpages\/wp-content\/img\/2007\/09\/bonbon.jpg\" alt=\"Bonbonni\u00e8re\" border=\"1\"\/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>POLITECNICO DI MILANO, BOVISA. Food-design Milano 19 settembre 2007 (foglio nr. uno) Numerare e riportare il cognome sui fogli di seguito. 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